O CURRÍCULO EM CONTEXTO PÓS-ESTRUTURAL

No presente artigo objetivamos apresentar o campo curricular em uma leitura pós-estrutural pós-fundacional, sob as lentes da Teoria do Discurso (TD) como proposta por Laclau e Mouffe. Por um caminho de revisão bibliográfica, dentro pesquisa qualitativa, propomos apresentação perspectivada tanto corrente pensamento quanto teoria empregada com fins situar currículo nessas bases. Neste exercício revisão, lemos duas influentes obras sobre Currículo, demonstrando a perspectiva discursiva amplia possibilidades entendimento elemento seus diferentes arranjos no tempo. Finalmente, concluímos que é discurso significa realidade essa significação está constante disputa pela hegemonização significado.